Les grands textes des droits : 1789, 1948, 1989, 2000 en CM2
Situer et reconnaître la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789), la Déclaration universelle des droits de l’homme (1948), la Convention internationale des droits de l’enfant (1989) et la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne (2000), lire les articles 1 et 2 de la DDHC et citer des droits sociaux.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Depuis plus de deux siècles, des textes écrivent les droits de chacun. Peux-tu les remettre dans l’ordre ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789) affirme dans son article 1er que les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. L’article 2 cite la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l’oppression.
La Déclaration universelle des droits de l’homme (1948) est adoptée par l’ONU pour tous les êtres humains. La Convention internationale des droits de l’enfant (1989) protège les enfants. La Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne date de 2000.
De ces textes découlent des droits politiques, économiques et sociaux : suffrage universel, droit à l’emploi, à la santé, à la gratuité de l’enseignement public, accès à la culture.
L’image qui aide à comprendre : La ligne du temps des droits
Imagine une longue corde avec quatre grands nœuds : 1789, 1948, 1989, 2000. À chaque nœud, un texte qui ajoute une promesse : liberté, égalité, dignité, protection.
Vocabulaire à retenir
- déclaration
- un texte solennel qui énonce des droits ou des principes.
- suffrage universel
- le droit de vote pour tous les citoyens majeurs.
Un exemple d’exercice
Que dit l’article 1er de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 ?
- Les hommes naissent libres et le restent à condition d’obéir.
- Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
- Les hommes naissent libres, mais deviennent égaux par la loi.
- Les hommes naissent égaux, mais gardent leur rang à la cour.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
- Place les textes sur une ligne du temps : la Révolution (1789), l’après-guerre (1948), la fin du 20e siècle (1989, 2000).
- L’article 1er de 1789 pose deux principes : la liberté et l’égalité en droits.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Confondre la Déclaration de 1789 (France) et la Déclaration universelle de 1948 (monde)
- Croire que la Charte européenne remplace la Constitution
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quel texte est le plus ancien ? »
Voir la réponse attendue
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, en 1789.
1789 est la date de la Révolution : les trois autres textes viennent après.
Un conseil pour mieux apprendre
Associe chaque texte à une date et à un espace : 1789 (France), 1948 (monde), 1989 (enfants), 2000 (Union européenne).
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
Dans le même domaine : vivre en république
- Nationalité et citoyenneté : tout enfant a droit à une nationalité
- Droits civils et droits politiques
- Le rôle politique des citoyens : voter, élire, faire la loi
- Les devoirs du citoyen : respecter la loi, financer les dépenses publiques
- Le devoir civique et l’environnement : la Charte de l’environnement
- Les symboles de la République : drapeau, hymne, devise, Marianne, 14 juillet
Source officielle
BO n° 24 du 13/06/2024 (arrêté du 29 mai 2024, programme d’EMC ; en vigueur au CM2 depuis la rentrée 2025-2026), CM2 « Vivre en République », « Libertés et droits fondamentaux » : « Faire connaître les droits et libertés fondamentaux institués par la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789), la Déclaration universelle des droits de l’homme (1948) et la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne (2000) ; mettre en avant certains droits politiques, économiques et sociaux qui en découlent : suffrage universel, droit à l’emploi, à la protection de la santé, à la gratuité de l’enseignement public, accès à la culture » ; « Lire et expliquer les articles 1 et 2 de la DDHC ».