Écrire pour comparer deux documents en CM2
Écrire des phrases de comparaison correctes à partir de deux documents : choisir le mot qui montre la ressemblance (comme, de même, aussi) ou la différence (alors que, tandis que, contrairement à, en revanche) et ranger les informations en « communes » et « différentes ».
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Le document 1 raconte une histoire, alors que le document 2 donne des informations. » Un seul petit mot dit tout : lequel ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Pour dire qu’il y a une ressemblance : comme, de même, tout comme, aussi.
Pour dire qu’il y a une différence : alors que, tandis que, en revanche, contrairement à.
Une phrase de comparaison nomme toujours les deux documents.
Je vérifie chaque partie de ma phrase dans les documents avant de l’écrire.
L’image qui aide à comprendre : La balance à deux plateaux
Pour comparer, on pose les deux documents sur une balance. Si les plateaux sont pareils, on utilise des mots qui rapprochent (comme, de même). S’ils sont différents, des mots qui opposent (alors que, tandis que, en revanche).
Vocabulaire à retenir
- connecteur
- un petit mot qui relie deux idées ou deux phrases.
Un exemple d’exercice
Quelle phrase compare bien ces deux documents ?
- Le poème et la fiche ne parlent pas des mêmes animaux ni de la même forêt.
- La fiche décrit la forêt avec des images, tandis que le poème donne des informations.
- Le poème décrit la forêt avec des images, alors que la fiche explique ce que font les animaux et la mousse.
- Le poème explique comment le pic creuse les troncs, de même que la fiche.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Le poème décrit la forêt avec des images, alors que la fiche explique ce que font les animaux et la mousse.
- Relis les deux documents : que dit chacun ?
- Une bonne phrase de comparaison nomme les deux documents et choisit le mot juste : « alors que » pour une différence, « comme » pour une ressemblance.
- Ici : « Le poème décrit la forêt avec des images, alors que la fiche explique ce que font les animaux et la mousse. »
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Employer « mais » ou « alors que » pour une ressemblance
- Dire ce que fait un document sans nommer l’autre
- Oublier le mot qui relie les deux documents
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quel mot choisis-tu pour dire que les deux documents sont différents ? »
Voir la réponse attendue
Alors que
« Alors que » oppose deux choses qui ne sont pas pareilles.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant d’écrire, demande-toi : « Est-ce qu’ils se ressemblent ici, ou est-ce qu’ils diffèrent ? » Le mot vient ensuite tout seul.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
- Rapprocher deux documents : ce qu’ils ont en commun, ce qui les différencie
- D’abord, puis, parce que…
Dans le même domaine : écriture
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025 (arrêté du 10/04/2025), annexe français, cours moyen deuxième année, « Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser » : « Écrire pour comparer deux documents ».