Utiliser le dictionnaire : ordre alphabétique et bon sens du mot en CM2
Chercher un mot dans un dictionnaire (ranger des mots dans l’ordre alphabétique jusqu’à la 3e ou 4e lettre) et, devant un article à plusieurs sens numérotés, choisir celui qui convient à la phrase.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Le mot « rame » : celle d’une barque ou celle d’un métro ? Le dictionnaire connaît les deux, il faut juste savoir lire l’article. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Les mots sont rangés dans l’ordre alphabétique : si la première lettre est la même, je regarde la deuxième, puis la troisième…
Après le mot, une abréviation donne sa nature : n. m. (nom masculin), n. f. (nom féminin), adj. (adjectif), v. (verbe).
Un mot a souvent plusieurs sens, numérotés 1, 2, 3. Je lis la phrase, puis je remplace le mot par chaque définition.
Je choisis le sens qui garde la phrase juste.
L’image qui aide à comprendre : La carte au trésor des mots
Le dictionnaire est une carte : les mots sont rangés dans l’ordre de l’alphabet (on compare lettre après lettre), et chaque article donne la nature du mot, puis ses sens numérotés avec des exemples.
Vocabulaire à retenir
- article
- tout ce que le dictionnaire écrit sur un mot.
- abréviation
- un mot écrit en raccourci : « n. f. » pour « nom féminin ».
Un exemple d’exercice
Range ces mots dans l’ordre où on les trouve dans un dictionnaire.
- musée
- marché
- mouton
- mer
Voir la réponse et la démarche
Réponse : marché → mer → mouton → musée
- Les mots commencent par les mêmes lettres : compare la deuxième lettre, puis la suivante si besoin.
- Ordre de l’alphabet : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z.
- L’ordre est : marché, mer, mouton, musée.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Ranger seulement d’après la première lettre
- Prendre toujours le premier sens de l’article
- Ne pas lire la nature du mot (n. m., n. f., v., adj.)
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Pour ranger « chat » et « chaise » dans l’ordre du dictionnaire, que compares-tu ? »
Voir la réponse attendue
La troisième lettre : i vient avant t
Les deux mots commencent par « cha » : on compare la lettre suivante, i et t.
Un conseil pour mieux apprendre
Lis toujours tout l’article : le premier sens n’est pas toujours celui de ta phrase.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
- Le dictionnaire : ordre alphabétique et article
- Un mot, plusieurs sens : le même sens ? le dictionnaire
Dans le même domaine : vocabulaire
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025 (arrêté du 10/04/2025), annexe français, cours moyen deuxième année, « Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines » : « Utiliser des dictionnaires » ; principes du cycle 3 : « les élèves poursuivent leur initiation à l’utilisation de dictionnaires variés ».