Attribut du sujet ou COD ? en CM2
Distinguer l’attribut du sujet (après être, devenir, sembler, paraître, rester, avoir l’air : il décrit le sujet) du complément d’objet direct (après un verbe d’action : il désigne autre chose que le sujet).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Mia est une fée. Mia voit une fée. Les deux phrases se ressemblent, mais « une fée » n’a pas le même rôle. Lequel ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Après être, devenir, sembler, paraître, rester ou avoir l’air, le groupe décrit le sujet : c’est l’attribut du sujet. « Mia est une fée » : Mia = une fée.
Après un verbe d’action (voir, admirer, porter, préparer…), le groupe répond à « verbe + quoi ? » ou « verbe + qui ? » : c’est le COD. « Mia voit une fée » : Mia ≠ une fée.
Test rapide : je remplace le verbe par « est ». Si la phrase garde son sens, c’est un attribut.
L’image qui aide à comprendre : Le test « est-ce la même personne ? »
Après un verbe d’état, le groupe est un miroir du sujet : il le décrit. Après un verbe d’action, c’est un objet, ou une autre personne : le sujet ne lui est pas égal.
Vocabulaire à retenir
- attribut du sujet
- le mot ou le groupe qui décrit le sujet, après un verbe d’état.
- verbe d’état
- être, devenir, sembler, paraître, rester, avoir l’air.
Un exemple d’exercice
Quelle est la fonction du groupe mis en valeur ?
- complément d’objet direct (COD)
- attribut du sujet
- complément d’objet indirect (COI)
- complément circonstanciel
Voir la réponse et la démarche
Réponse : complément d’objet direct (COD)
- Je regarde le verbe : est-ce un verbe d’état (être, devenir, sembler, paraître, rester) ou un verbe d’action ?
- C’est un verbe d’action : le groupe répond à « verbe + quoi ? ».
- « une potion » est le complément d’objet direct (COD).
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Prendre tout groupe placé après le verbe pour un COD
- Ne pas voir que l’attribut parle du sujet (Mia est une fée : Mia = une fée)
- Oublier que le verbe d’état (être, devenir, sembler…) annonce un attribut
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans « La tour reste silencieuse », que fait « silencieuse » ? »
Voir la réponse attendue
attribut du sujet
« reste » est un verbe d’état : « silencieuse » décrit la tour, c’est un attribut du sujet.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de choisir, regarde toujours le verbe : s’il peut être remplacé par « est », tu es sans doute devant un attribut.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : grammaire
- Le sujet inversé (« Dans la tour dansent les apprenties »)
- Remplacer un complément par un pronom : le, la, les, lui, leur
- Compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause
- Les prépositions : dans, à, de, avec, pour, sur…
- Les conjonctions de subordination : quand, parce que, si…
- Le complément du nom (« le chapeau de la sorcière »)
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen deuxième année, « Analyser une phrase simple » : « Différencier attribut du sujet et complément d’objet ».