Les prépositions : dans, à, de, avec, pour, sur… en CM2
Identifier et nommer les prépositions : de petits mots invariables qui introduisent un groupe de mots (dans la salle, avec ses amis, pour le concert).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « dans, avec, sur, pour, de, à… Ces petits mots ne changent jamais, mais ils relient tout. Comment les reconnaître ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Une préposition est un mot invariable qui introduit un groupe de mots : dans la salle, avec ses amis, pour le concert.
Quelques prépositions : à, de, dans, sur, sous, vers, avec, sans, pour, par, chez, devant, derrière, depuis, pendant, après, en.
Un déterminant (le, la, un) accompagne un nom ; un adverbe (très, bien, demain) ne relie pas un groupe : ce ne sont pas des prépositions.
L’image qui aide à comprendre : Le petit mot passerelle
Une préposition est une passerelle entre un mot et le groupe qui suit : « Lina danse AVEC Tom ». Elle ne change jamais, qu’on parle d’un seul ou de plusieurs.
Vocabulaire à retenir
- préposition
- un petit mot invariable qui introduit un groupe de mots (dans, avec, pour…).
Un exemple d’exercice
Touche les 2 prépositions de la phrase.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Prendre un déterminant (le, la, un) pour une préposition
- Oublier une préposition quand il y en a plusieurs
- Prendre un adverbe (très, bien, demain) pour une préposition
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Quelle est la préposition dans « Le chat dort sur le canapé » ? »
Voir la réponse attendue
sur
« sur » est invariable et introduit le groupe « le canapé ».
Un conseil pour mieux apprendre
Invente une phrase avec chaque préposition de la liste : tu les retiendras mieux en les employant.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
- Les conjonctions de subordination : quand, parce que, si… (CM2)
- Le complément du nom (« le chapeau de la sorcière ») (CM2)
Dans le même domaine : grammaire
- Le sujet inversé (« Dans la tour dansent les apprenties »)
- Attribut du sujet ou COD ?
- Remplacer un complément par un pronom : le, la, les, lui, leur
- Compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause
- Épithète, attribut du sujet ou complément du nom ?
- Phrase simple ou phrase complexe ? Compter les verbes conjugués
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen deuxième année, « Identifier les mots, un groupe de mots selon leur nature/classe grammaticale » : « Identifier et nommer les prépositions ».