Nature d’un mot ou fonction d’un groupe ? en CM2
Distinguer la nature (ce qu’est un mot : nom, adjectif, verbe, pronom, préposition…) et la fonction (le rôle d’un groupe dans la phrase : sujet, COD, COI, épithète, attribut, complément du nom, circonstanciel).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Dans « Tom mange une pomme », « pomme » est un nom… et aussi un COD. Comment peut-il être les deux ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
La nature (ou classe grammaticale) dit ce qu’est le mot : nom, adjectif, verbe, déterminant, pronom, préposition, adverbe, conjonction.
La fonction dit le rôle d’un mot ou d’un groupe dans la phrase : sujet, COD, COI, épithète, attribut du sujet, complément du nom, complément circonstanciel.
Un même mot peut avoir des fonctions différentes : « la pomme » est le COD dans « Tom mange la pomme » et le sujet dans « La pomme tombe ». Sa nature (nom) ne change pas.
L’image qui aide à comprendre : Ce que c’est, ce que ça fait
Un mot a une carte d’identité (sa nature : nom, verbe, adjectif…) et un métier du jour (sa fonction : sujet, COD, épithète…). La carte ne change pas ; le métier change à chaque phrase.
Vocabulaire à retenir
- nature
- ce qu’est un mot (nom, verbe, adjectif…).
- fonction
- le rôle d’un groupe dans la phrase (sujet, COD…).
Un exemple d’exercice
Quelle est la NATURE (la sorte de mot) de « quand » ?
- préposition
- adverbe
- pronom personnel
- conjonction
Voir la réponse et la démarche
Réponse : conjonction
- La nature dit ce qu’est le mot, toujours le même : nom, adjectif, verbe, déterminant, pronom, préposition, adverbe, conjonction.
- Je me demande ce que le mot est, pas à quoi il sert.
- La nature de « quand » est : conjonction.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Répondre « sujet » à une question sur la nature
- Dire « nom » pour la fonction d’un groupe
- Croire qu’un mot a toujours la même fonction
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « COD » est… »
Voir la réponse attendue
une fonction
COD est un rôle dans la phrase : c’est une fonction.
Un conseil pour mieux apprendre
Retiens : la NATURE répond à « qu’est-ce que c’est ? », la FONCTION répond à « à quoi ça sert dans la phrase ? ».
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : grammaire
- Le sujet inversé (« Dans la tour dansent les apprenties »)
- Attribut du sujet ou COD ?
- Remplacer un complément par un pronom : le, la, les, lui, leur
- Compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause
- Les prépositions : dans, à, de, avec, pour, sur…
- Les conjonctions de subordination : quand, parce que, si…
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen deuxième année, « Distinguer les notions de nature/classe grammaticales et de fonction » : « Connaître et distinguer les notions de nature et fonction » ; « Distinguer les natures/classes grammaticales de mots et les natures des groupes fonctionnels ».